ماذا ستتعلم
ستة معالم تواصلية تُنهي مرحلة المبتدئ
الحياة المدرسية
تحدّث عن دراستك وامتحاناتك وزملائك وأنشطتك المدرسية
العمل والمهنة
صِف وظيفتك وبيئة عملك وخططك المهنية
السفر والسياحة
خطّط للرحلات، واحجز الفنادق، وتعرّف على المواقف الشائعة في السفر
التكنولوجيا اليومية
استخدم الإنترنت وتطبيقات الهاتف، وناقش عاداتك الرقمية
الطعام والطبخ
اطلب أطباقًا معقدة، وتحدّث عن الوصفات، وناقش المطابخ
الأنشطة الاجتماعية
ضع خططًا مع الأصدقاء، واحضر الحفلات، وانضم إلى النوادي
القدرة في العالم الحقيقي
ما يمكنك فعله فعلاً بعد إكمال هذا المستوى
يُعدّ HSK 3 الحد الأدنى من CEFR A2، ويمثّل تحولًا حقيقيًا: يمكنك الآن إنتاج جمل أصلية، لا مجرد جمل نمطية. بعد هذا المستوى، تستطيع إجراء محادثة مدتها 5 دقائق حول مواضيع مألوفة دون العودة إلى دليل العبارات. ستفهم العناوين الإخبارية القصيرة، وتقرأ رسائل البريد الإلكتروني البسيطة، وتكتب 250 حرفًا باليد. يضيف منهج 2025 قسمًا إلزاميًا للتحدث، فستتمكن أيضًا من الدفاع عن آراء قصيرة شفهيًا. هذا هو المستوى الذي يشعر فيه أغلب المتعلمين بأنهم «يتعلمون الصينية فعلًا» بدلًا من «يدرسون الصينية».
التحديات الشائعة
ما الذي يربك المتعلمين عادةً في هذا المستوى — وكيف تتجنبه
جملة 把字句 (تركيب ba) — نمط جملة لا مثيل له في الإنجليزية. تنقل 把 المفعول به إلى ما قبل الفعل للإشارة إلى التخلص: 我把书放在桌子上. إذا أخطأت في 把، تبدو الجملة مكسورة.
被 (علامة المبني للمجهول) — يفرط أغلب المتعلمين في استخدامها. الصينية تفضل المبني للمعلوم؛ وتُستخدم 被 للأحداث المؤسفة أو غير المتوقعة: 我的钱包被偷了 (سُرقت محفظتي). لا تستخدمها أبدًا للجمل المحايدة.
الجمل التسلسلية الفعلية 连动句 والجمل المحورية 兼语句 — ذهب إلى المكتبة ليقرأ، طلبت منها أن تساعدها. فعلان، فاعل واحد، لكن الترتيب مهم وهو معكوس بالنسبة للإنجليزية.
متممات الزمن الثلاثة: متمم الاتجاه 趋向补语، متمم النتيجة 结果补语، متمم الدرجة 程度补语 — جميعها تلحق بعد الفعل: 走进去، 看完، 好得很. البنية نفسها بثلاثة معانٍ مختلفة.
قسم التحدث الذي أُدخل في 2025 يفاجئ الكثيرين: حتى القرّاء الأقوياء دون تدريب شفهي يفشلون لأنهم لم يسمعوا نبراتهم الخاصة متتابعة من قبل.
المنهج الرسمي
ما يقوله معيار HSK 3.0 إنه يجب أن تعرفه في هذا المستوى
HSK 3 (新汉语水平考试三级)
نحو 300 ساعة صف موجَّه، أو ما يعادل 4-5 أشهر بدوام كامل. أما المتعلمون ذاتيًا فهم عادةً بحاجة إلى 6-9 أشهر من الممارسة اليومية.
Topics
- •الحياة المدرسية: المواد، الامتحانات، الزملاء، المعلمون
- •العمل: الوظائف، بيئة العمل، الزملاء، مهام المكتب البسيطة
- •السفر: التخطيط، الحجز، مشكلات النقل
- •التكنولوجيا: الهواتف، الحواسيب، الإنترنت، التطبيقات
- •الطعام والطبخ: الوصفات، المطاعم، المطابخ الإقليمية
- •الهوايات والحياة الاجتماعية: الحفلات، النوادي، الأصدقاء
- •المشاعر والآراء: 高兴، 担心، 觉得، 认为
- •الخطط المستقبلية: 想، 要، 会 + فعل، 打算
Communicative Functions
- •التعبير عن الخطط والنوايا المستقبلية
- •إبداء الرأي وطلب الرأي
- •وصف التجارب الماضية باستخدام 過/了/过
- •اقتراح الحلول وإسداء النصيحة
- •المقارنة بين شيئين أو أكثر
- •التعبير عن السبب والنتيجة باستخدام 因为…所以
التركيز على الاستماع
أنماط الصوت وأنواع الأسئلة وما يجب التدرب عليه
يُشغَّل كل عنصر مرتين. سرعة الصوت نحو 220-240 مقطعًا صوتيًا في الدقيقة — قريبة من الكلام الطبيعي. وتطول النصوص (3-5 جمل).
Question types
- •صح/خطأ حول حوارات متعددة الأدوار
- •مطابقة المتحدثين مع الآراء أو الأفعال
- •اختيار الرد الصحيح على سؤال
- •اختيار الصورة الصحيحة بناءً على مقطع صوتي أطول
- •ملء الفراغ: إكمال كلمة ناقصة في نص قصير
Common difficulties
- •过 (تجربة تامة) مقابل 了 (فعل مكتمل): 我去过中国 (لقد ذهبت إلى الصين) مقابل 我去了中国 (ذهبت إلى الصين) — الفرق بين التجربة وحدث ماضٍ محدد
- •متممات الاتجاه: 上来، 下去، 进来، 出去، 回来، 过去 — ست أزواج يقلب المعنى تبعًا لموقع المتحدث
- •تركيب 把 بمعنى التخلص: 我把书放在桌子上 (وضعت الكتاب على الطاولة) — ينتقل المفعول به إلى ما قبل الفعل
- •الجمل التسلسلية الفعلية (连动句): 他去图书馆看书 (ذهب إلى المكتبة ليقرأ) — فعلان يتشاركان الفاعل
Drill strategy
انسخ صوتيًا 30 ثانية من بودكاست صيني مرة أسبوعيًا. قارن نسختك بالترجمة — كل فجوة تكشف نقطة قواعد لم تتعلم «سماعها» بعد.
هيكل الامتحان
الأقسام والوقت ودرجة النجاح لهذا المستوى
نقاط القواعد الرئيسية
أنماط الجمل الجديدة التي ستتقنها في هذا المستوى
تنقل 把 المفعول به إلى ما قبل الفعل للدلالة على «التخلص» — يتعامل الفاعل مع المفعول به أو يحرّكه أو يحوّله أو يؤثّر عليه. يجب أن يتبعها متمم أو موقع أو نتيجة: 我把书放在桌子上 (وضعت الكتاب على الطاولة)، 我把作业做完了 (أنهيت الواجب). وبدون نتيجة، تصبح 把 غير مكتملة نحويًا.
我把书放在桌子上。
Wǒ bǎ shū fàng zài zhuōzi shàng.
وضعتُ الكتاب على الطاولة.
تُستخدم 被 للإشارة إلى المبني للمجهول، لكن فقط للأحداث المؤسفة أو غير المتوقعة أو المُبرَزة. وكثيرًا ما يُحذف الفاعل: 我的钱包被偷了 (سُرقت محفظتي). لا تستخدم 被 أبدًا للجمل المحايدة أو الإيجابية — قُل 他表扬了我، وليس 我被他表扬了.
我的手机被他弄坏了。
Wǒ de shǒujī bèi tā nònghuài le.
تَلِفَ هاتفي المحمول بسبَبه.
تأتي متممات الاتجاه في 14 صورة: 上来، 上去، 下来، 下去، 进来، 进去، 出来، 出去، 回来، 回去، 过去، 过来، 起来. الفعل الأول يبيّن الاتجاه (نحو المتحدث أو بعيدًا عنه)؛ 来 بمعنى «نحو المتحدث»، و 去 بمعنى «بعيدًا عنه». طَبِّقها على أفعال الحركة: 走进، 跑出去، 拿上来، 飞过去.
请把书拿上来。
Qǐng bǎ shū ná shànglái.
من فضلك أحضر الكتاب إلى هنا (إليَّ).
تربط 连动句 (الجملة التسلسلية الفعلية) فعلين يتشاركان فاعلًا واحدًا. الأنماط الشائعة: 去/来 + مكان + V (ذهب إلى المكتبة ليقرأ)، 用 + أداة + V (أستخدم قلمًا للكتابة). يحدث الفعلان بالتتابع؛ ولا حاجة إلى أداة ربط.
我去超市买水果。
Wǒ qù chāoshì mǎi shuǐguǒ.
أذهب إلى السوبر ماركت لشراء الفاكهة.
تُقرن 因为 (لأن) بـ 所以 (لذلك/إذن)؛ وتُقرن 虽然 (بالرغم من) بـ 但是 (لكن). استخدم نصف التركيب الأول أو الثاني، ولا تستخدم نصفًا وحيدًا: 因为下雨، 所以我不去 (لأنها تمطر، فلن أذهب) أو 虽然下雨، 但是我去 (رغم أنها تمطر، سأذهب).
因为今天很忙，所以我没有时间吃饭。
Yīnwèi jīntiān hěn máng, suǒyǐ wǒ méiyǒu shíjiān chīfàn.
بسبب انشغالي اليوم، ليس لديَّ وقتٌ للأكل.
تُميّز 过 التجربة الماضية: 我去过中国 (لقد ذهبت إلى الصين). وعلى عكس 了 التي تدلّ على حدث ماضٍ محدد، تدلّ 过 على سؤال «هل سبق لك أن…». انفِها بـ 没有: 我没有去过中国 (لم أذهب إلى الصين من قبل).
你去过北京吗？
Nǐ qùguo Běijīng ma?
هل سَبَقَ لك أن زُرتَ بكين؟
جمل عملية
صينية واقعية يمكنك استخدامها بعد هذا المستوى
نصائح للنجاح
نصائح قابلة للتنفيذ من متعلمين حصلوا على درجات عالية
انسخ صوتيًا 30 ثانية من بودكاست صيني مرة أسبوعيًا — كل فجوة في نسختك هي نقطة قواعد لم تتعلم «سماعها» بعد.
درّب على 把 بالشكل 我把 + مفعول + فعل + نتيجة. النمط صارم: 50 بطاقة، توليفة فعل-نتيجة واحدة لكل بطاقة، و70% من أسئلة 把 في HSK 3 تقع في نفس الفجوات.
ابني مخططًا لمتممات الاتجاه يتكون من 14 خلية: 上来، 下去، 进来، 出去، 回来، 回去، 过去، 过来، إضافةً إلى صورها ذات الفعل الواحد. علّقه على جدار منزلك — تظهر هذه المتممات في كل قسم قراءة.
تدرب يوميًا بصوت عالٍ على قسم التحدث الجديد لعام 2025، حتى لو لخمس دقائق. سجّل نفسك ثم استمع لنفسك: ستلتقط أخطاء النبرة التي لا تنتبه إليها أثناء الحديث.
المفردات حسب الموضوع
كلمات يراها متعلمو HSK 3 يوميًا في الدراسة والعمل والسفر
المدرسة والدراسة
العمل والمهنة
السفر والمواصلات
التكنولوجيا
الطعام والطبخ
المشاعر والآراء
تابع رحلتك
استكشف جميع مستويات HSK من المبتدئ إلى الإتقان