Neler öğreneceksiniz
Başlangıç aşamasının sonunu işaretleyen altı iletişim dönüm noktası
Okul Hayatı
Derslerinizden, sınavlardan, sınıf arkadaşlarınızdan ve okul etkinliklerinden bahsedin
İş ve Kariyer
İşinizi, çalışma ortamınızı ve kariyer planlarınızı anlatın
Seyahat ve Turizm
Gezi planlayın, otel ayırtın ve yaygın seyahat durumlarını yönetin
Günlük Teknoloji
İnternet, mobil uygulamaları kullanın ve dijital alışkanlıkları tartışın
Yemek ve Mutfak
Karmaşık yemekler sipariş edin, tariflerden bahsedin ve mutfağı tartışın
Sosyal Etkinlikler
Arkadaşlarla plan yapın, partilere katılın ve kulüplere katılın
Gerçek Hayat Yetkinliği
Bu seviyeyi tamamladıktan sonra gerçekten neler yapabilirsiniz
HSK 3, CEFR A2'nin alt sınırıdır ve gerçek bir geçişi işaretler: artık kalıp cümleler değil, özgün cümleler üretebilirsiniz. Bu seviyeden sonra, tanıdık konularda 5 dakikalık bir konuşmayı ifade kitabına başvurmadan sürdürebilirsiniz. Kısa haber başlıklarını anlarsınız, basit e-postaları okuyabilirsiniz ve el yazısıyla 250 karakter yazabilirsiniz. 2025 müfredatı zorunlu bir konuşma bölümü ekledi, böylece kısa görüşleri sözlü olarak da savunabilirsiniz. Çoğu öğrencinin "Çince öğreniyorum" yerine "Aslında Çince öğreniyorum" hissettiği seviye budur.
Yaygın zorluklar
Bu seviyede öğrencileri en çok zorlayan noktalar — ve bunlardan nasıl kaçınılır
把字句 (ba yapısı) — İngilizce karşılığı olmayan bir cümle kalıbı. 把, nesneyi 'elden çıkarma' anlamıyla fiilden önce getirir: 我把书放在桌子上. 把'yi yanlış kullanırsanız cümle bozuk duyulur.
被 (edilgenlik işareti) — çoğu öğrenci bunu aşırı kullanır. Çince etken kip tercih eder; 被 talihsiz veya beklenmedik olaylar için kullanılır: 我的钱包被偷了 (Cüzdanım çalındı). Nötr ifadeler için asla 被 kullanmayın.
连动句 (seri fiil) ve 兼语句 (mil cümleleri) — Kütüphaneye okumaya gitti, Benden kendisine yardım etmemi istedi. İki fiil, bir özne, ama sıra önemlidir ve İngilizce'nin tersidir.
Zaman tamamlayıcısı 三种: 趋向补语 (yön), 结果补语 (sonuç), 程度补语 (derece) — hepsi fiilden sonra gelir: 走进去, 看完, 好得很. Aynı yapı, üç farklı anlam.
2025'te tanıtılan konuşma bölümü insanları hazırlıksız yakalar: sözlü pratiği olmayan güçlü okuyucular bile, kendi tonlarını ardışık hiç duymadıkları için başarısız olur.
Resmi müfredat
HSK 3.0 standardının bu seviyede bilmeniz gerektiğini söylediği şeyler
HSK 3 (新汉语水平考试三级)
Yaklaşık 300 rehberli ders saati veya yaklaşık 4-5 ay tam zamanlı. Bireysel çalışanlar genellikle 6-9 ay günlük pratiğe ihtiyaç duyar.
Topics
- •Okul hayatı: dersler, sınavlar, sınıf arkadaşları, öğretmenler
- •İş: meslekler, iş yeri, meslektaşlar, basit ofis görevleri
- •Seyahat: planlama, rezervasyon, ulaşım sorunları
- •Teknoloji: telefonlar, bilgisayarlar, internet, uygulamalar
- •Yemek ve mutfak: tarifler, restoranlar, bölgesel mutfaklar
- •Hobiler ve sosyal hayat: partiler, kulüpler, arkadaşlar
- •Duygular ve görüşler: 高兴, 担心, 觉得, 认为
- •Gelecek planları: 想, 要, 会 + fiil, 打算
Communicative Functions
- •Gelecek için plan ve niyetleri ifade edin
- •Görüş bildirin ve sorun
- •Geçmiş deneyimleri 過/了/过 ile anlatın
- •Öneri sunun ve tavsiye verin
- •İki veya daha fazla şeyi karşılaştırın
- •Sebep-sonuç ilişkisini 因为…所以 ile ifade edin
Dinleme odağı
Ses kalıpları, soru tipleri ve üzerinde durulması gerekenler
Her madde iki kez oynatılır. Ses hızı dakikada yaklaşık 220-240 hece civarındadır — doğal konuşmaya yakın. Parçalar uzar (3-5 cümle).
Question types
- •Çok konuşmalı diyaloglarda doğru/yanlış
- •Konuşmacıları görüş veya eylemlerle eşleştirme
- •Bir soruya doğru yanıtı seçme
- •Daha uzun ses kaydına göre doğru resmi seçme
- •Boşluk doldurma: kısa bir parçadan eksik kelimeyi tamamlama
Common difficulties
- •过 (deneyimsel bitmişlik) ve 了 (tamamlanmış eylem) farkı: 我去过中国 (Çin'e gittim) ve 我去了中国 (Çin'e gittim) — fark deneyim ile belirli geçmiş olay arasındadır
- •Yön tamamlayıcıları: 上来, 下去, 进来, 出去, 回来, 过去 — konuşmacının konumuna göre anlamı değişen altı çift
- •把 yapısı, elden çıkarma anlamıyla: 我把书放在桌子上 (Kitabı masaya koydum) — nesne fiilden önce gelir
- •连动句 (fiil-fiil cümleleri): 他去图书馆看书 (Kütüphaneye okumaya gitti) — iki fiil bir özneyi paylaşır
Drill strategy
Her hafta bir Çince podcast'inin 30 saniyesini yazıya dökün. Deşifrenizi altyazıyla karşılaştırın — her boşluk, henüz 'duymadığınız' bir dilbilgisi noktasını ortaya çıkarır.
Sınav yapısı
Bu seviye için bölümler, süre ve geçme puanı
Temel dilbilgisi konuları
Bu seviyede ustalaşacağınız yeni cümle kalıpları
把, nesneyi 'elden çıkarma' anlamıyla fiilden önce getirir — özne nesneyi bir şekilde tutar, hareket ettirir, dönüştürür veya etkiler. Tamamlayıcı, konum veya başka sonuç ile gelmelidir: 我把书放在桌子上 (Kitabı masaya koydum), 我把作业做完了 (Ödevimi bitirdim). Sonuç olmadan 把 dilbilgisi açısından eksiktir.
我把书放在桌子上。
Wǒ bǎ shū fàng zài zhuōzi shàng.
Kitabı masaya koydum.
被 edilgen kipi işaretler, ancak yalnızca talihsiz, beklenmedik veya başka şekilde vurgulanan olaylar için. Genellikle aracıya gerek yoktur: 我的钱包被偷了 (Cüzdanım çalındı). Nötr veya olumlu ifadeler için asla 被 kullanmayın — 他表扬了我 deyin, 我被他表扬了 değil.
我的手机被他弄坏了。
Wǒ de shǒujī bèi tā nònghuài le.
Telefonum onun tarafından bozuldu.
Yön tamamlayıcıları 14 biçimde gelir: 上来, 上去, 下来, 下去, 进来, 进去, 出来, 出去, 回来, 回去, 过来, 过去, 起来. İlk fiil yönü gösterir (konuşmacıya doğru/uzak); 来 'konuşmacıya doğru', 去 'uzak' demektir. Hareket fiillerine uygulayın: 走进, 跑出去, 拿上来, 飞过去.
请把书拿上来。
Qǐng bǎ shū ná shànglái.
Lütfen kitabı (bana doğru) yukarı getirin.
连动句 (seri fiil), bir özneyi paylaşan iki fiili zincirler. Yaygın kalıplar: 去/来 + yer + F (Kütüphaneye okumaya gitti), 用 + araç + F (Yazmak için kalem kullanırım). Fiiller sırayla olur; bağlaç gerekmez.
我去超市买水果。
Wǒ qù chāoshì mǎi shuǐguǒ.
Meyve almaya markete gidiyorum.
因为 (çünkü) 所以 (bu yüzden) ile eşleşir; 虽然 (her ne kadar) 但是 (ama) ile eşleşir. İlk veya ikinci yarıyı kullanın, ama ikisini birden tek başına kullanmayın: 因为下雨, 所以我不去 (yağmur yağdığı için gitmeyeceğim) veya 虽然下雨, 但是我去 (yağmur yağsa da gideceğim).
因为今天很忙，所以我没有时间吃饭。
Yīnwèi jīntiān hěn máng, suǒyǐ wǒ méiyǒu shíjiān chīfàn.
Bugün çok yoğun olduğum için yemek yemeye vaktim yok.
过 geçmiş deneyimi işaretler: 我去过中国 (Çin'e gittim). Belirli bir geçmiş olayı işaretleyen 了'nın aksine, 过 'hiç... yaptın mı' sorusunu işaretler. Olumsuz 没有 ile yapılır: 我没有去过中国 (Hiç Çin'e gitmedim).
你去过北京吗？
Nǐ qùguo Běijīng ma?
Hiç Pekin'e gittin mi?
Pratik cümleler
Bu seviyeden sonra kullanabileceğiniz gerçek dünya Çincesi
Geçme ipuçları
Yüksek puan alan öğrencilerden uygulanabilir tavsiyeler
Her hafta bir Çince podcast'inin 30 saniyesini yazıya dökün — deşifrenizdeki her boşluk, henüz 'duymadığınız' bir dilbilgisi noktasıdır.
把'yi 我把 + N + F + Sonuç biçiminde delik çalışın. Kalıp katıdır: 50 kart, her biri bir fiil-sonuç kombinasyonu, HSK 3 把 sorularının %70'i aynı kalıplara girer.
14 hücreli bir yön tamamlayıcısı tablosu oluşturun: 上来, 下去, 进来, 出去, 回来, 回去, 过来, 过去, artı tek fiil biçimleri. Duvarınıza asın — bunlar her okuma bölümünde karşınıza çıkar.
Yeni 2025 konuşma bölümünü her gün sesli olarak, 5 dakika bile olsa çalışın. Kendinizi kaydedin ve dinleyin: konuşurken fark etmediğiniz ton hatalarını yakalarsınız.
Konuya göre kelime dağarcığı
HSK 3 öğrencilerinin okul, iş ve seyahat bağlamlarında her gün karşılaştığı kelimeler
Okul ve Çalışma
İş ve Kariyer
Seyahat ve Ulaşım
Teknoloji
Yemek ve Mutfak
Duygular ve Görüşler
Yolculuğunuza devam edin
Başlangıçtan ustalaşmaya tüm HSK seviyelerini keşfedin