HSK 3 introduktionsguide: Hvad den mellemliggende eksamen tester (grammatik, lytning, ordforråd)
En introduktionsguide til HSK 3: officielt ordforråd (1.000 ord), 把/被 grammatik, lytteøvelse, eksempelsætninger, og hvad mellemnuiveau-eksamenen faktisk tester. Tilpasset 2026 HSK 3.0-læseplanen.
Det lærer du
Seks kommunikationsmilepæle der markerer afslutningen på begynderstadiet
Skoleliv
Tal om dine studier, eksamener, klassekammerater og skoleaktiviteter
Arbejde og karriere
Beskriv dit job, dit arbejdsmiljø og dine karriereplaner
Rejser og turisme
Planlæg ture, book hoteller og håndter almindelige rejsesituationer
Daglig teknologi
Brug internettet, mobilapps og diskutér digitale vaner
Mad og madlavning
Bestil komplekse retter, tal om opskrifter og diskutér køkken
Sociale aktiviteter
Lav planer med venner, deltag i fester og bliv medlem af klubber
Praktiske færdigheder
Hvad du rent faktisk kan efter at have gennemført dette niveau
HSK 3 er den lave ende af CEFR A2 og markerer et reelt skift: du kan nu producere originale sætninger, ikke kun formelprægede. Efter dette niveau kan du føre en 5-minutters samtale om velkendte emner uden at falde tilbage til en parlør. Du forstår korte nyhedsoverskrifter, kan læse enkle e-mails og skrive 250 tegn i hånden. 2025-læseplanen tilføjer en obligatorisk talesektion, så du også kan forsvare korte meninger højt. Dette er det niveau, hvor de fleste elever føler 'jeg lærer faktisk kinesisk' i stedet for 'jeg studerer kinesisk'.
Almindelige udfordringer
Hvad der typisk volder eleverne problemer på dette niveau – og hvordan du kan undgå det
把字句 (ba-konstruktion) — et sætningsmønster uden engelsk modstykke. 把 flytter objektet foran verbet for at markere håndtering: 我把书放在桌子上. Får man 把 forkert, lyder sætningen brudt.
被 (passiv markør) — de fleste elever bruger det for meget. Kinesisk foretrækker aktiv stemme; 被 bruges til uheldige eller uventede hændelser: 我的钱包被偷了 (Min pung blev stjålet). Brug aldrig 被 til neutrale udsagn.
连动句 (seriel-verbum) og 兼语句 (pivot-sætninger) — Han tog på biblioteket for at læse, Hun bad mig om at hjælpe hende. To verber, ét subjekt, men rækkefølgen er omvendt af dansk og vigtig.
Tidskomplementer findes i tre varianter: 趋向补语 (retningsbestemt), 结果补语 (resultat), 程度补语 (grad) — alle sættes efter verbet: 走进去, 看完, 好得很. Samme struktur, men tre forskellige betydninger.
Talesektionen, der blev introduceret i 2025, kommer bag på folk: selv stærke læsere uden mundtlig træning dumper, fordi de aldrig har hørt deres egne toner i træk.
Officiel pensum
Hvad du ifølge HSK 3.0-standarden skal kunne på dette niveau
HSK 3 (新汉语水平考试三级)
Omkring 300 vejledte undervisningstimer, eller cirka 4-5 måneder på fuld tid. Selvlærende har typisk brug for 6-9 måneders daglig øvelse.
Topics
- •Skoleliv: fag, eksamener, klassekammerater, lærere
- •Arbejde: job, arbejdsplads, kollegaer, enkle kontoropgaver
- •Rejser: planlægning, booking, transportproblemer
- •Teknologi: telefoner, computere, internet, apps
- •Mad og madlavning: opskrifter, restauranter, regionale køkkener
- •Hobbyer og socialt liv: fester, klubber, venner
- •Følelser og meninger: 高兴, bekymret, synes, mener
- •Fremtidsplaner: 想, 要, 会 + verbum, planlægge
Communicative Functions
- •Fortæl om dine planer og intentioner for fremtiden
- •Del og få meninger
- •Beskriv tidligere oplevelser med 过/了/过
- •Kom med forslag og giv råd
- •Sammenlign to eller flere ting
- •Udtryk årsag og virkning med 因为…所以
Lyttefokus
Lydmønstre, spørgsmålstyper og hvad du skal træne
Hvert element afspilles to gange. Lydhastigheden er omkring 220-240 stavelser i minuttet – tæt på almindelig talehastighed. Passagerne bliver længere (3-5 sætninger).
Question types
- •Sandt/falsk på samtaler med flere replikker
- •Afstemning af talere med meninger eller handlinger
- •At vælge det rigtige svar på et spørgsmål
- •Vælg det rigtige billede ud fra en længere lydoptagelse
- •Hul-udfyldning: udfyld det manglende ord i en kort passage
Common difficulties
- •过 (perfektiv oplevelse) vs 了 (afsluttet handling): 我去过中国 (jeg har været i Kina) vs 我去了中国 (jeg tog til Kina) — forskellen er erfaring vs. specifikt fortidigt event
- •Retningskomplementer: 上来, 下去, 进来, 出去, 回来, 过去 — seks par, der ændrer betydning afhængigt af talerens position
- •把-konstruktion med bortskaffelsesbetydning: 我把书放在桌子上 (jeg lagde bogen på bordet) — objektet flyttes foran verbet
- •连动句 (verbum-verbum-sætninger): 他去图书馆看书 (Han tog på biblioteket for at læse) — to verber har samme subjekt
Drill strategy
Transskriber 30 sekunder af en kinesisk podcast hver uge. Sammenlign dit transskript med underteksten — hvert hul viser dig et grammatikpunkt, du endnu ikke "hører".
Eksamensstruktur
Sektioner, tid og beståelseskrav for dette niveau
Vigtige grammatikpunkter
Nye sætningsmønstre, du lærer at beherske på dette niveau
把 flytter objektet foran verbet for at markere 'håndtering' — subjektet tager sig af, flytter, ændrer eller påvirker objektet på en eller anden måde. Skal efterfølges af et komplement, et sted eller et andet resultat: 我把书放在桌子上 (jeg lagde bogen på bordet), 我把作业做完了 (jeg blev færdig med lektierne). Uden et resultat er 把 grammatisk ufuldstændig.
我把书放在桌子上。
Wǒ bǎ shū fàng zài zhuōzi shàng.
Jeg stillede bogen på bordet.
被 markerer passiv form, men kun for uheldige, uventede eller på anden måde fremhævede begivenheder. Ofte er ingen udfører nødvendig: 我的钱包被偷了 (Min pung blev stjålet). Brug aldrig 被 til neutrale eller positive udsagn — sig hellere 他表扬了我 end 我被他表扬了.
我的手机被他弄坏了。
Wǒ de shǒujī bèi tā nònghuài le.
Min telefon blev ødelagt af ham.
Retningskomplementer findes i 14 former: 上来, 上去, 下来, 下去, 进来, 进去, 出来, 出去, 回来, 回去, 过来, 过去, 起来. Det første verbum viser retning (mod/fra taleren); 来 er 'mod taleren', 去 er 'væk'. Anvend på bevægelsesverber: 走进, 跑出去, 拿上来, 飞过去.
请把书拿上来。
Qǐng bǎ shū ná shànglái.
Vil du venligst komme med bogen (til mig)?
连动句 (seriel-verbum) kæder to verber der deler ét subjekt. Almindelige mønstre: 去/来 + sted + V (Han tog på biblioteket for at læse), 用 + redskab + V (Jeg bruger en pen til at skrive). Verberne sker i rækkefølge; ingen konjunktion er nødvendig.
我去超市买水果。
Wǒ qù chāoshì mǎi shuǐguǒ.
Jeg tager i supermarkedet for at købe frugt.
因为 (fordi) parres med 所以 (så/derfor); 虽然 (selvom) parres med 但是 (men). Brug enten den første eller den anden halvdel, men ikke begge alene: 因为下雨, 所以我不去 (fordi det regner, tager jeg ikke af sted) eller 虽然下雨, 但是我去 (selvom det regner, tager jeg af sted).
因为今天很忙，所以我没有时间吃饭。
Yīnwèi jīntiān hěn máng, suǒyǐ wǒ méiyǒu shíjiān chīfàn.
Fordi jeg er travl i dag, har jeg ikke tid til at spise.
过 markerer tidligere oplevelse: 我去过中国 (jeg har været i Kina). I modsætning til 了 der markerer en specifik fortidig begivenhed, markerer 过 spørgsmålet 'har du nogensinde…'. Nægt med 没有: 我没有去过中国 (jeg har aldrig været i Kina).
你去过北京吗？
Nǐ qùguo Běijīng ma?
Har du nogensinde været i Beijing?
Praktiske sætninger
Kinesisk, du kan bruge i den virkelige verden efter dette niveau
Tips til at bestå
Brugbare råd fra elever, der opnåede topkarakterer
Transskriber 30 sekunder af en kinesisk podcast en gang om ugen — hvert hul i dit transskript er et grammatikpunkt du endnu ikke 'hører'.
Træn 把 i formen 我把 + O + V + Resultat. Mønsteret er stift: 50 kort, én verbum-resultat-kombination hver, og 70% af HSK 3 把-spørgsmål falder i de samme huller.
Byg et retningskomplement-skema med 14 celler: 上来, 下去, 进来, 出去, 回来, 回去, 过来, 过去, plus deres enkeltverbum-form. Tape det på din væg — de optræder i hver læsedel.
Øv den nye 2025-talesektion højt dagligt, selv 5 minutter. Optag dig selv, og lyt så bagefter: du vil opdage tonefejl du aldrig bemærker mens du taler.
Ordforråd efter emne
Ord HSK 3-elever ser hver dag i skole-, arbejds- og rejsesammenhænge
Skole og studier
Arbejde og karriere
Rejser og transport
Teknologi
Mad og madlavning
Følelser og meninger
Fortsæt din rejse
Udforsk alle HSK-niveauer fra begynder til ekspert